教师(shī )或者说(shuō(🚤) )学校经(jīng )常犯的(📰)一个(🗞)大错误(wù(🧔) )就是(🤘)孤(gū )立看不(bú )顺(📰)眼的(de )。比如(rú )，有一(💩)(yī )人考试(shì )成(👼)绩很(🕓)差，常常不(bú )及格(🌺)，有的教(jiāo )师就(🤶)经(😘)常以拖低班级(😐)平均分为名义，情(🥫)(qíng )不(🥚)自禁(jìn )发动其(🈺)(qí(✌) )他学生鄙视他(🦕)。并(bìng )且经常(cháng )做(🐏)出一(♋)(yī )个学生(shēng )犯(🐠)错(❔)全(quán )班受罪(zuì(🦍) )的没有师德的事(🔅)情(qí(👍)ng )。有的(de )教师潜(qiá(🏹)n )意识的目的就是(🤡)要让成绩差的学(🆖)生受(💛)到(dào )其他(🌪)心(xī(🐔)n )智尚未(wèi )健全的(🔱)学生的排挤(jǐ )。如(🤽)果(guǒ )不是这(zhè(🔔) )样，那(🎉)(nà )这件事(shì )情就(💣)做(zuò )得没有(yǒ(🔱)u )意(📠)义了。

反观上海(♊)(hǎi )，路是(shì )平很多(🎋)(duō )，但(🌼)是一旦修起路(🎮)来(😚)让人诧异不(bú(🏾) )已。上(shàng )海虽然(rá(💄)n )一向(😓)宣(xuān )称效率高(♌)，但(🌃)是我(wǒ )见过一(🚋)(yī )座桥修(xiū )了半(🏳)年(niá(🙅)n )的，而(ér )且让人(🏴)(rén )不能理解的是(🕘)这座(zuò )桥之小(xiǎ(🥐)o )——(👥)小(xiǎo )到造(🦌)这个(🗄)桥只花了两个月(😋)。

老夏目送此(cǐ )人(🍌)打车(chē )离去后(🛤)(hòu )，骑(🚵)上车很兴奋地(dì(🍷) )邀请我(wǒ )坐上来(🎃)(lái )回学校(xiào )兜(⛺)风去(qù )。我忙(máng )说(🛰)：别(🤧)(bié )，我还是打车(🌍)回(🌻)去(qù )吧。

我(wǒ )说(🥊)：这(zhè )车是我朋(㊙)友的(💈)，现在是我的，我(🔩)(wǒ(📔) )扔的时(shí )候心(🦈)情(qíng )有些问(wèn )题(📡)，现在(🚎)都让你骑(qí )两(🔭)天了(le )，可以(yǐ )还我(🖱)了(le )。

而我(wǒ )为什么(📠)(me )认为(🐋)这些人是衣冠(🦅)(guàn )禽兽，是因为(wé(⛪)i )他们脱下衣冠后(😻)马上露出禽兽(⏰)面目(🖕)。

原(yuán )来大家(jiā )所(🌇)关心(xīn )的都是知(🛩)识能带来(lái )多(🐳)少钞(chāo )票。

在(zài )做(🚦)中央(♐)(yāng )台一个(gè )叫(🐣)《对(🕒)(duì )话》的(de )节目的(🔗)时候，他们(men )请了两(🌵)(liǎng )个(🚕)，听(tīng )名字像两(⏫)兄(🔖)弟，说话的路数(🙀)是这(zhè )样的：一(💳)个开(📘)(kāi )口就是——(✅)这个问题在××(🚶)学上(shàng )叫做××(🚟)××(✉)，另外(wài )一个一(😳)(yī )开口就是——(🆔)这样(yàng )的问题(tí(💮) )在国外(wài )是×(✔)××(🦂)×××，基本上每(👳)个说话没有(yǒu )半(👻)个钟(zhōng )头打不(🙍)(bú )住(🐇)，并且两人有互(hù(🐡) )相比谁(shuí )的废(📅)话(🤟)(huà )多的趋(qū )势(🧀)。北(běi )京台一(yī )个(⛺)名字(🔧)我忘了的节目(😉)请(🍒)了(le )很多权(quán )威(😟)，这(zhè )是我记忆比(🙊)较深(🆑)刻的节目，一些(🍻)(xiē )平时看(kàn )来很(🛏)有(yǒu )风度的人在(🏷)不知(🍋)道我书皮(pí )颜(🚤)色的(de )情况下(xià )大(💯)谈我(wǒ )的文学(xué(🤵) )水平，被指出后(👉)露出(🌪)无耻(chǐ )模样。

说完(💘)觉(jiào )得自己很矛(🐯)盾，文学这样的(💒)东西(🙀)太复杂(zá )，不畅(chà(📥)ng )销了人(rén )家说(🧟)你(🚻)写的东西没(mé(🐈)i )有人看(kàn )，太畅(chà(😿)ng )销了(🚜)人(rén )家说看(kà(💝)n )的(🍞)人多(duō )的不是(💎)好东西，中国不在(🔹)(zài )少(🚥)数的(de )作家专家(💡)学者希望我写的(❔)东西再也没人(ré(😑)n )看，因(🎟)(yīn )为他们(men )写的(🍝)东西没有人看，并(💥)且(qiě )有不在(zài )少(⛑)数的(de )研究人(ré(🆚)n )员觉(👨)得(dé )《三重(chóng )门》是(🌒)本垃圾，理(lǐ )由是(🍯)像(xiàng )这样用(yò(🕘)ng )人物(📌)对话来凑字数的(🍩)学生小说儿童(❓)文(💠)学(xué )没有文(wé(💶)n )学价值(zhí )，虽然我(🌏)的书(🥡)往往(wǎng )几十页(🧓)(yè(🏕) )不出现(xiàn )一句(🆙)人(rén )物对话(huà )，要(🚡)对(duì(㊗) )话起来也不超(💆)过五句话。因为我(⛎)(wǒ )觉得人有的时(📫)候说(🤔)话很没有意思(🍻)。