我(wǒ )不近视。迟(🚟)砚站(zhàn )在讲台(♟)上，对(duì )着(⏫)后面(💰)的(de )黑板(🎆)端(🏺)(duān )详了好几(🕦)秒，才中肯评(pí(🖇)ng )价，不(bú )深，继续(🎓)涂。

贺勤走到(dà(➖)o )两个(gè )学(xué )生(🐘)面前站着，大有(🌈)护犊子(⛴)的(🐝)(de )意(yì )思, 听完(🐦)教导主(zhǔ )任的(🔓)话，不紧(jǐn )不慢(👤)地说：主任(rè(☕)n )说得很对，但(dà(🤛)n )我是他们的班(💋)主(zhǔ )任，主(🔖)任说他(tā )们(📯)早恋，不知道(dà(😾)o )依据是什么？(💀)我们做老师的(😗)要(yào )劝导学生(🎐)，也(yě )得有理有(🕶)据, 教育(yù(📠) )是一(🔜)个过程(✔)，不(👹)是一场(chǎng )谁(🌈)输谁(shuí )赢的比(🧓)赛。

迟(chí )砚：没(⌚)有(yǒu )，我姐(jiě )送(🖋)，马上就到(dào )，一(⛵)个红(hóng )绿灯(dē(😻)ng )。

听见那(📷)几(🌄)个看(kàn )热闹(👹)的人(rén )匆匆(cō(💣)ng )走(zǒu )开的脚步(🍜)声，孟行悠拍拍(📐)手(shǒu )，走到门后(🙅)靠墙(qiáng )站着。

这(🎰)点细(xì )微(⬇)表情逃不过(🏋)迟(chí )砚的眼睛(🚀)，他(tā )把手放在(🧟)景宝的(de )头上，不(🔷)放过(guò )任何一(🗑)个让他跟(gēn )外(📤)界接触的(📒)机(jī(🚀) )会：悠(🚃)崽跟你说(shuō )话(🐖)呢，怎么不(bú )理(🛺)？

孟行(háng )悠不(🚻)信(xìn )，把手放下(👫)来(lái )凑上前看(🥐)(kàn )，发现(xiàn )镜片(⬅)还真没(🐐)度(👶)(dù )数，是平(pí(〰)ng )光的(de )。

听见自己(👺)的名(míng )字，景宝(♍)(bǎo )抬起(qǐ )头(tó(🎬)u )，小心翼翼地(dì(💢) )望着孟行悠，几(🚏)秒之后又(🍬)低下(xià )去，咬(🖥)咬唇还(hái )是没(🦅)说话。

孟行(háng )悠(😉)自我打趣，轻巧(☕)把自己那些(xiē(💒) )乱七八糟的心(🕵)(xīn )思盖过(🚁)去：(🎈)想做(zuò(🌌) )我朋友门槛可(🔫)(kě )不低，班长你(🏞)还(hái )差点火候(🎹)。