听(😀)见自(zì(⛏) )己(jǐ )的外号从(🍄)迟砚嘴里(🐘)冒出(chū(🏺) )来，孟行悠(yōu )心(🐼)(xīn )头涌起一种说不清(💿)道不(bú )明(🥞)的感觉(👐)。

孟(mèng )行悠发现(👈)跟迟砚熟了之(zhī )后，这(🥪)个人(rén )也(🏙)(yě )没看(🎥)着那么难相处(🖥)，话(huà )虽然不多，但(dàn )也(🏞)不是少言(🎴)寡语型(🆙)，你(nǐ )说一句他(🌹)也(yě )能(néng )回你一(🚄)句，冷(🍞)不了场。

他(🍓)们一男(🙃)一(yī )女(nǚ )来往(🏮)密切，我看(🤑)得真真(🔠)(zhēn )的，就算没(mé(📗)i )有早恋(🔒)，也有(yǒu )这个苗(🏂)头！

秦(qín )千(👸)艺还是(🥨)看孟行悠不顺(🚠)(shùn )眼，中途找(zhǎo )了(le )两三(🈷)次茬，孟行(🐮)悠顾着(🏩)(zhe )调色没搭理(lǐ(🦇) )，她估计觉着没劲，后面(📨)(miàn )倒也安(⛄)静如(rú(🌩) )鸡(jī )。

迟砚对景(🖐)宝这种抵触(chù )情绪已(🤼)经习(xí )以(🏊)(yǐ )为常(♿)，改变也不是一(🤔)瞬(shùn )间的事情，他(🛏)(tā )看(⚫)见前面不(🌑)(bú )远处(⤴)的一家(jiā )川菜(🚜)馆，提(tí )议：去吃(🐝)那家(🥙)(jiā )？

六(🐫)班后(hò(🐝)u )门大开着，迟砚(🌰)和孟行悠(🧚)(yōu )站在(🐝)教室最(zuì )后(hò(📣)u )面略显突兀，引得经过(🦓)(guò )的人总(🦏)会往(wǎ(🎐)ng )教(jiāo )室里面看(🚯)几眼，带着探(tàn )究意味(🔧)。

贺(hè )勤(qí(🐨)n )走到两(💪)个学生面前站(🍋)着(zhe )，大有护犊(dú )子(zǐ )的(🔤)意思, 听完(🐘)教导主(🎱)任的(de )话，不紧不(😎)(bú )慢(màn )地说：主任(rè(🏨)n )说得很对(🎁)，但我是(👨)他们(men )的(de )班主任(😯)，主(zhǔ )任说他们早(📏)(zǎo )恋(🍅)，不知道(dà(💧)o )依据是(🤹)什么？我们做(🤬)老师(shī )的(➗)要劝导(📛)学(xué )生，也得有(🕕)理(lǐ )有据, 教育是(shì )一(🏥)(yī )个过程(😈)，不是一(✏)场谁输(shū )谁赢(😦)的比赛(sài )。

孟行悠一怔(🏤)，抬眼问他(🗾)(tā )：你(🍷)不问问(wèn )我(wǒ(🥔) )能不能画完就放他们(🥅)走(zǒu )？

你(🍎)们两个(🔠)(gè )站(zhàn )住，快上(❎)课还在这里做(zuò )什么(💩)！

迟砚(yàn )叹(🐹)(tàn )了口(👸)气，无(wú )奈回答(🎭)：不(bú )是，男生哪(🍍)(nǎ )有(🚓)(yǒu )你们女(🕺)生讲(jiǎ(🚹)ng )究，每天都(dōu )是(🌓)食堂解决(💸)(jué )三餐(🦆)，方便省(shěng )事。